コラム

【学習目標】

語彙や文法を学ぶということだけに主軸を置かず、実際にコミュニケーションを取るために必要な「考えて、判断して、表現する」ということを一体化させた授業が行われます。具体的に、小学校中学年では音声面を中心とした「聞くこと」「話すこと（やり取り）」「話すこと（発表）」の三つの領域で英語の目標を設定。コミュニケーションを取るための基礎を取得する期間としています。

【授業内容】

教科として授業を受けるわけではないので、具体的に成績を出すかどうかというのは各学校の判断にゆだねられます。あくまでも英語に親しむ期間なので、各小学校では英語での「あいさつ」「ゲーム」「歌」「会話練習」などの活動がほとんどのようです。ペアやグループになってコミュニケーションを楽しんだり、発音練習のためにCDやパソコンを活用したりと、様々な形で授業が行われます。

【授業時間】

1週間のうち、1コマ程度。年間だと35時間ぐらいの授業時間となります。

【学習目標】

小学校高学年になると、教科としての「英語」が本格的に開始。3・4年生でやってきた「聞くこと」「話すこと（やり取り）」「話すこと（発表）」に加えて、「読むこと」「書くこと」も学んでいきます。また教科なので、成績が付くようになるのも特徴の一つです。

【授業内容】

「読むこと」「書くこと」が加わるので、アルファベットのなぞり書き、書き写しなど読み書きの基礎を身に着ける内容が入ってきます。とは言え、あくまでも中学校に進学した際に、よりスムーズに英語の理解が深められるようにすることが目標なので、文法や単語の書き取りテストなどを実施する学校は少ないようです。

視覚教材を使ったリスニング活動や、英語を読んだり書いたりできるワークシートの活用した教材も増えていきます。

【授業時間】

1週間のうち、2コマ程度。年間だと70時ぐらいの授業時間となります。

英単語が多い

特に5・6年生で扱われる英単語は600～700単語に相当します。学習指導要領にはすべて覚える必要はないとされていますが、リスニングなどを行った場合には聞き取って意味を理解する必要があるので、つまずいてしまうかもしれません。

英文を書く機会が多い

文章を作るということは、単語の理解と、文法の理解などの要素が複雑に絡まって行われます。日本語では、小さいころから慣れ親しんで自然と身に着いているためある程度無意識にできるかもしれませんが、英語は日本の場合、小さい頃から慣れ親しむ環境というのはそう多くありません。

自己紹介をする、目標を発表するということを英文で作って発表するという教材も中にはあるので、こちらも英語を難しく感じてしまう要因になるかもしれません。

https://www.zkai.co.jp/el/english/time/
https://www.mext.go.jp/content/20210629-mxt_kyoiku01-000016453_4.pdf
https://benesse.jp/eigo/201103/20110324-1.html#:~:text=%E8%8B%B1%E8%AA%9E%E3%81%AE%E3%80%8C%E3%81%82%E3%81%84%E3%81%95%E3%81%A4%E3%80%8D%E3%80%8C%E3%82%B2%E3%83%BC%E3%83%A0,%E3%81%A7%E5%8D%A0%E3%82%81%E3%82%89%E3%82%8C%E3%81%A6%E3%81%84%E3%81%BE%E3%81%99%E3%80%82
https://style-pedia.com/english-classes-for-5th-6th-graders/